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いかにして他者理解のための教育課程を構成しうるか？ ： シンボリック相互作用論からのアプローチ
https://uedawjc.repo.nii.ac.jp/records/1888
https://uedawjc.repo.nii.ac.jp/records/1888df7404e6-4e47-4a07-bbd2-abfbaf1477d0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
ueda_kiyo_42_03.pdf (735.9 kB)
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.png)
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| Item type | Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-03-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | いかにして他者理解のための教育課程を構成しうるか？ ： シンボリック相互作用論からのアプローチ | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | How We Constitute Curriculum to Understand Others? : The Approach from Symbolic Interactionism | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Norman K. Denzin | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | シンボリック相互作用論 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | パフォーマンス | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 個人誌 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 「主体的・対話的で深い学び」 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
高田, 正哉
× 高田, 正哉 |
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| 書誌情報 |
紀要 巻 42, p. 25-35, 発行日 2019-01-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 上田女子短期大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2188-3114 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12668139 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
